疫情影響下，藝考不復往年的熱鬧。

　　自各大藝術類院校宣布推遲藝考時間后，日前教育部召開視頻會議，指出原則上2020年高考前不組織現場校考。

　　與此同時，隨著采用省級統考成績、減少校考專業范圍、按高考分數錄取等舉措的陸續出臺，藝考迎來了史無前例的變化。

　　當前，全國有近2000所高校設有藝術類專業，2020年全國藝術類專業報名人數預計為115萬。臨陣磨槍，藝考生不免慌了陣腳。

　　變化

　　教育受疫情影響，各類考試最先受到波及。教育部早在1月23日即發布通知，強調原則上不舉辦大型聚集性活動和考試等。

　　高考能否正常進行?這是疫情期間被頻繁追問的話題。但更為急迫的是，按照往年的安排，藝術類招生考試校考的時間節點已經到了。

　　此前，已有多所藝術類院校相繼宣布推遲藝考時間，央美、中戲、北影均在此列。

　　3月12日教育部召開視頻會議指出，疫情防控形勢逐步向好，為防止校考引發大規模人員流動和聚集，原則上2020年高考前不組織現場校考。

　　華中師范大學測量與評價中心主任胡向東表示，按照今年藝考的規模，如果加上陪考的家長，赴校考者預計將有200萬人左右，無疑給正處于吃勁階段的抗疫工作帶來嚴重后果。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉也指出，當前疫情防控形勢向好但依然嚴峻，人員流動和聚集受到限制，考場設置的防疫要求高，顯然不宜讓100多萬名藝考生奔走于各校的考場。

　　僅一天后，中戲、中傳、北影等八所院校迅速做出回應，對今年高考藝考工作展開安排。

　　消息一出，輿論沸騰，變化打破了藝考生專業課和文化課的平衡節奏，準備半年的專業考試推遲到高考后，大半年沒準備的文化課卻要先考。

　　不少藝考生反映，往年在院校公布成績后，大家才踏實下來把注意力放到文化課上，現在順序打亂，而且只能去上效率低下的網課，暴擊成雙。

　　還有不少藝考生按原計劃在春節后赴各地藝考，隨著藝考進入不確定狀態，只好將原定的赴考車票和酒店取消，為此感到迷茫。

　　毋庸置疑，今年藝考還將面臨諸多重大改革，藝考生必須適應新的規則。

　　質量

　　事實上，藝術類院校校考變化已有預兆。

　　2019年12月11日，教育部發布《嚴格規范做好2020年普通高校特殊類型招生工作》。

　　文件明確提出從2020年起，除了經教育部批準的獨立設置的本科藝術院校仍可單獨組織校考，其他高校的美術學類和設計學類專業將不再組織校考，而是統一使用省統考成績。

　　截至目前，全國僅有河南省個別專業的統考測試尚未完成，其他省市的藝術類專業省考均已結束，基本可為各高校提供考生的專業測試成績。

　　尤其值得關注的是，多所藝術類名校明確了部分專業取消校考、直接按照高考文化課成績擇優錄取的規定，引發輿論熱議。

　　中央戲劇學院表示，部分專業可考慮取消專業考試，按照高考文化課成績由高到低錄取。北京電影學院也提出，部分專業取消專業校考，直接按照高考成績擇優錄取。

　　近年來，藝考熱不免成為人們眼中“投機考學”的代名詞，被貼上“走捷徑”的標簽。

　　2018年底教育部發文指出，各地各高校要按照“擇優錄取、寧缺毋濫”的原則，進一步提高相關考生的專項測試要求和文化課成績錄取要求。

　　今年，中國傳媒大學將藝術類專業考試的初試定為文化素養基礎測試，只考“文史哲”科目，引導考生更加重視人文素養的養成。

　　中國傳媒大學校長廖忠祥表示，藝考改革得到了考生、家長及社會的高度認可，報考人數和初試參考率連創新高，考生質量明顯提升。

　　方向

　　藝考之變，是權宜之計，還是未來趨勢?

　　人民日報評論道，疫情當前，采用省級統考成績、減少校考專業范圍，看似應急之舉，實則改革之需。近年來，藝術類考試招生改革的重點，就是引導社會理性看待“藝考熱”。

　　胡向東指出，縮減校考專業和規模卻并不只是單純為了抗擊疫情而被迫采取的措施，它是藝術類專業招生考試發展的大勢所趨。

　　當然，儲朝暉跟中國新聞周刊指出，不同的專業情況可能不一樣，“如果是真正的藝術人才培養，不主張采用省統考這樣的方式。”

　　他說，“真正的藝術人才一定是極其個性化的，個性化統考難以有效衡量，必須通過個性化的人才評價，這在世界各國的教育評價中皆如此。”

　　儲朝暉認為，藝考改革跟高等學校招生評價改革的大方向是一致的，就是要進行更加專業、公開、透明的評價。“ 最關鍵的，一定要是專業的人來進行評價，而不是外行的人。”

　　總的來說，特殊年份的藝考將給考生留下特殊的記憶，但不管招考方式如何調整，都不能影響人才選拔的公平性和科學性。

　　儲朝暉指出，考核環境、方式及其他條件的變化，會引發事先難以完全考慮周到的新問題，每個問題對于高校而言未必是多大的事，對于考生而言可能就是決定命運走向的大事。

　　那么變化之下如何確保公平公正?儲朝暉告訴中國新聞周刊，這確實是一個難題，“最關鍵的，是高校必須保持對每位考生基本權利的尊重。”

　　當然，儲朝暉談到，各個學校因為能力所限或者各方面條件的限制，能不能做到這一點也只有在實踐當中去檢驗去考察。