一、思想上要高度重視。
首先大家要在思想上高度重視讀準(zhǔn)字音，時(shí)刻想到自己的發(fā)音會對別人尤其是學(xué)生產(chǎn)生的直接影響，就會有意識的讀準(zhǔn)很多字音。記得我剛走上講臺時(shí)，對有些字的讀音掌握得也不太準(zhǔn)確。例如，雨傘的傘，我把它讀成卷舌音，總結(jié)的總，我把它讀成卷舌音等等。當(dāng)時(shí)，和我一個(gè)辦公室的一位老師給我熱情指出，我很慚愧，感到自己作為語文老師在這方面太欠缺了，從此特別注意，似是而非的字必須查字典。養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣 后，在學(xué)習(xí)的過程中碰到讀不準(zhǔn)或不會讀的字，我都從不放過，更不愿想當(dāng)然地去讀，而是力求做到準(zhǔn)確地認(rèn)讀和記憶。所以我認(rèn)為，內(nèi)心高度重視是說好普通話的前提條件，有了這樣的內(nèi)驅(qū)力，你會產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望，會尋找更多途徑，產(chǎn)生很多創(chuàng)意。

二 、提高普通話語音的聽辨能力。
只有增強(qiáng)我們對普通話語音的聽辨能力，才能對我們普通話的學(xué)習(xí)作指導(dǎo)、作修正，使標(biāo)準(zhǔn)讀音成為習(xí)慣讀音。我們知道，嬰兒咿呀學(xué)語時(shí)，就是通過聽大人說話，然后模仿大人的語言而發(fā)出簡單的字音。所以，我們在學(xué)習(xí)一門語言的時(shí)候，也要首先學(xué)會“聽”。聽力是學(xué)好語言的重要前提和基礎(chǔ)，這樣才能分辨出什么是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，什么是不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聽得多了，聽得準(zhǔn)了，說起來自然也就容易多了。比如，我以前只要早上一起床，就把收音機(jī)調(diào)到中央人民廣播電臺，收聽每天的《新聞與報(bào)紙摘要》節(jié)目，這個(gè)節(jié)目的普通話語音非常標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)也很規(guī)范；還有晚上中央電視臺的《新聞聯(lián)播》等等節(jié)目，也可以成為學(xué)習(xí)普通話很好的陣地。仔細(xì)聆聽正確的發(fā)音，并進(jìn)行模仿，對比自己的問題，有的放失地解決問題，見效快、易記憶。在普通話學(xué)習(xí)階段，多聽普通話語音及表達(dá)都非常規(guī)范的主流的新聞類節(jié)目，對于提高我們的普通話語感很有幫助。

三、 循序漸進(jìn)地進(jìn)行普通話語音及發(fā)聲練習(xí)。
學(xué)習(xí)普通話是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，絕不是一蹴而就。學(xué)習(xí)語言，最重要的就是多練習(xí)，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，以加強(qiáng)和鞏固自己對正確語音和正確發(fā)聲方法的印象。干什么事情都有一個(gè)由淺到深、由生到熟、由量變到質(zhì)變的過程。普通話學(xué)習(xí)也遵循這樣一個(gè)規(guī)律。我感到內(nèi)地來的朋友說話基本有一個(gè)特點(diǎn)，就是在句末容易出現(xiàn)拖音的現(xiàn)象，可以這樣來糾正：練習(xí)普通話語音時(shí)，先從單音節(jié)字、雙音節(jié)詞開始，找出自己語音不規(guī)范的地方，然后找出原因，糾正讀音，不斷鞏固練習(xí)，再加大練習(xí)的難度。比如，把易混的字詞放在一起練習(xí)朗讀，把自己發(fā)音中的難點(diǎn)字音放到句子里、文章里去練習(xí)，不斷提高自己正確的發(fā)音能力。然后，在自己練習(xí)的過程中有意注意這種句末拖音現(xiàn)象，逐步糾正。千萬不可急于求成。

在掌握了科學(xué)方法之后，重要的是在于每天的堅(jiān)持練習(xí)！一定要多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報(bào)、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習(xí)慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)該養(yǎng)成用普通話默讀的習(xí)慣。另外，我們只要看見大型的標(biāo)語或者廣告牌等，都要能習(xí)慣性的讀一讀，這是盡快熟練掌握普通話的一種行之有效的方法。讀字典也是一個(gè)糾正發(fā)音錯(cuò)誤的好方法。忙里偷閑的時(shí)候，隨手拿一本字典，隨意翻開一頁，小聲地讀一讀每一個(gè)字音，漸漸你會發(fā)現(xiàn)一些從前誤讀的字音，從而得到糾正。將手機(jī)的輸入法和電腦的輸入法改為全拼，在輸入的過程中，某些字的讀音會引起你的重視，幫助你發(fā)現(xiàn)差異，加深記憶。

還可以運(yùn)用趣味繞口令記憶發(fā)。對一些常常出錯(cuò)的字，進(jìn)行歸類，反復(fù)使用，并配合的有趣的繞口令，如：“樹上有個(gè)澀柿子，樹下有個(gè)石獅子，風(fēng)吹柿樹嘩嘩響，樹上掉下了澀柿子，柿子打著石獅子，獅子碰壞了澀柿子”，這個(gè)繞口令解決的主要柿子、獅子、澀、石等容易出錯(cuò)的字。學(xué)習(xí)者在有趣的繞口令練習(xí)中愉快記憶。不易遺忘，并且增加了學(xué)習(xí)興趣。我以前有一本繞口令的書，每天早晨都反復(fù)練習(xí)一兩則，天長日久，自己感到口齒伶俐了，思維也敏捷多了。我們常要求學(xué)生早讀課要好好讀書，如果我們自己也跟著一起讀并長期堅(jiān)持，一定會收到意想不到的效果。

還可以準(zhǔn)備一個(gè)小錄音機(jī)，經(jīng)常給自己做的練習(xí)錄錄音，然后通過聽錄音來檢查自己的語音以及音色是否正確、動聽，和規(guī)范的讀音作比較，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)地糾正問題。最后是對話練習(xí)。我們可以和講普通話比較標(biāo)準(zhǔn)的人多交流，多對話，不要怕別人笑話，請他們指出自己的毛病，還可以使用復(fù)讀機(jī)，錄下自己的一段話，然后聽或讓語音較準(zhǔn)的人聽幫助糾正，以提高自己語言表達(dá)能力。只有在聽辨能力不斷提高并通過大量有針對性的練習(xí)的基礎(chǔ)上，才能糾正不規(guī)范的發(fā)音，不良的發(fā)聲習(xí)慣，使正確規(guī)范的語音、語調(diào)以及科學(xué)的用聲習(xí)慣得到穩(wěn)固，較快提高普通話的語音水平。

傳媒發(fā)達(dá)的今天，使我們學(xué)習(xí)普通話變得容易。還可以這樣做：找一個(gè)普通話的散文音頻朗讀，最好是著名播音員朗誦的，找到文字稿，然后多聽幾遍，之后自己開讀，錄音下來，請人或自己對照，把念錯(cuò)、發(fā)音不準(zhǔn)的文字標(biāo)記下來，重點(diǎn)攻關(guān)，估計(jì)這樣重復(fù)幾十遍以后，能基本學(xué)好，

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。其實(shí)只要大家自己留意，會發(fā)現(xiàn)更多更好的學(xué)習(xí)普通話的方法，我這里所說只不過拋磚引玉罷了。有人說：語言取決于環(huán)境。在大家都說普通話的語言環(huán)境里，我們不斷地受到普通話的影響刺激，不斷地鞏固和加強(qiáng)普通話語音語調(diào)的表達(dá)能力，耳濡目染，近朱必赤，一定能更快地掌握好普通話。我相信只要我們是生活的有心人，有說好普通話的強(qiáng)烈愿望，善于結(jié)合自己的具體情況進(jìn)行學(xué)習(xí)，普通話的提高是完全可以變成現(xiàn)實(shí)的。

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