臺(tái)詞是表演專業(yè)藝考中重要的一項(xiàng)，臺(tái)詞是不是死記硬背就能達(dá)到很好的效果呢?其實(shí)不是，臺(tái)詞固然會(huì)按照事先擬定的詞句，但是表演者所說的臺(tái)詞還是根據(jù)現(xiàn)場氣氛發(fā)自人物內(nèi)心說出來的話，背熟了臺(tái)詞、聲音好聽或者普通話標(biāo)準(zhǔn)不等于就說好了臺(tái)詞。一般是在初試的這個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣才能考好朗誦文章呢？

記臺(tái)詞應(yīng)該是表演最基本的功課了，經(jīng)常看見有些演員在實(shí)拍時(shí)忽然記不起臺(tái)詞了，不是說表演者沒有努力記臺(tái)詞，那可能就是記臺(tái)詞的方法不恰當(dāng)。

最常見的就是“兩次勞動(dòng)”的毛病：就是做功課練習(xí)的臺(tái)詞和實(shí)拍時(shí)說臺(tái)詞是兩種狀態(tài)。在練習(xí)臺(tái)詞的時(shí)候象背書一樣記臺(tái)詞，不帶任何情緒的死背。這樣背出來的臺(tái)詞，一到現(xiàn)場拍的時(shí)候要按照人物臺(tái)詞四要素的說臺(tái)詞，一下就不習(xí)慣了，于是就會(huì)出現(xiàn)忘詞的現(xiàn)象，只好再按照人物情緒重新看臺(tái)詞，這就形成了“兩次勞動(dòng)”。一些有經(jīng)驗(yàn)的演員或者說正確的練習(xí)臺(tái)詞所采用的方法，一般都是用“廣播劇”的說法，一步到位的：就是按照說臺(tái)詞的四要素，就象演廣播劇那樣，一開始就以人物的情緒說臺(tái)詞，而不是背臺(tái)詞。這樣準(zhǔn)備的臺(tái)詞，既記得快又記得牢，在現(xiàn)場不必要重新調(diào)整說話口氣，已經(jīng)很習(xí)慣了，即便要調(diào)整，也不會(huì)很陌生。這樣說出來的臺(tái)詞，不僅僅生動(dòng)準(zhǔn)確，而且也很少發(fā)生記不起來的現(xiàn)象。當(dāng)然有時(shí)暫時(shí)出現(xiàn)對(duì)某些字或詞吃“螺螄”那也是很正常的，這只不過是人的大腦和小腦在配合上的失誤，演員在重拍時(shí)會(huì)很快調(diào)整好的，這個(gè)和記不起臺(tái)詞是兩回事兒。

下面是《那年十五歲》的臺(tái)詞片段

文化大革命搞的最紅火的那一年，我十五歲，也就是那一年，父親被抓入獄，造反派們說他是間諜，是特務(wù)，那只是因?yàn)樗谥袑W(xué)里教英語!母親不識(shí)字，她不明白為什么會(huì)發(fā)生這一切，一根繩子結(jié)束了她的生命!

最使我難忘的是在一個(gè)下雪的早晨，我到關(guān)押父親的牢獄里去看他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見了一個(gè)頭發(fā)花白，衣衫襤褸的老人向我走來。啊!是父親!我伸出雙手，盡管隔著鐵柵，但我還是想去擁抱他，可父親卻說：“你是誰!我不認(rèn)識(shí)你，你走吧走吧，快走吧!”然后轉(zhuǎn)身離去。我的心崩裂了，我大聲的喊道：“爸爸，我是您的女兒啊!您為什么不理我，為什么不認(rèn)我?”可他卻沒有回頭，我只好離開了監(jiān)獄。

我走在街上，雪花飄進(jìn)我的衣領(lǐng)，卻打在我的心上!我漫無目的的走著，走著，我冷急了，餓急了，可是我的家在哪兒，我的親人又在哪兒?陪伴我的只有我的腳印和那凜列的寒風(fēng)……

表演專業(yè)的考生拿到這樣一段臺(tái)詞之后，首先要做的是理解它，不是死記硬背，有的時(shí)候你會(huì)覺得已經(jīng)背的很熟了，但是真正朗誦的時(shí)候還是會(huì)忘詞，因?yàn)槟銢]有感情，沒有融入到角色中去，比如說上面那段臺(tái)詞讀到“那只是因?yàn)樗谥袑W(xué)里教英語！”這個(gè)感嘆號(hào)就是為了讓表演專業(yè)的同學(xué)把這種不可思議要演出來，“一根繩子結(jié)束了她的生命！”表演專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該表現(xiàn)出來一個(gè)十五歲的小女孩失去母親的痛苦，還有下面那一段的“雪花飄進(jìn)我的衣袖，卻打在我的心上！”的這種情感，這種遭遇給演出來。

拿到一段臺(tái)詞要對(duì)它進(jìn)行全面剖析，要與主人公融合，要體會(huì)劇中人周圍人的環(huán)境。考官對(duì)于臺(tái)詞的考察不指是考察你讀音準(zhǔn)不準(zhǔn)啊，普通話標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)啊這些，更多的是希望你們能把劇中人的狀態(tài)演出來，身臨其境的，用心的演。
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